Atividade 3 - Lançamento de Perguntas 

Como vamos desencadear esta  atividade em que fazer perguntas será o foco?

1- Para começar, abram um espaço no plano de aulas para que seus alunos levantem perguntem sobre algo que lhes deixa curiosos ou sobre algo que gostariam de conhecer/entender melhor. As questões levantadas por eles não precisam ficar restritas a assuntos escolares, a conteúdos.

2-Desafie os alunos a formularem perguntas ,à medida em que os alunos  lançam as perguntas, tome nota  e  publique todas as questões levantadas pelos alunos. Escolha uma delas  e  justifique a escolha.

 Perguntas formuladas:

• Qual a orígem  da vida?
• Como funciona o estudo e  o processo das células tronco nos países vizinhos?
• Como é possível continuar vivendo com tantas coisas ruins acontecendo ?
• Como é a vida no planeta Marte?
• Como deve ser feita a primeira semente de feijão branco ?
• Há vida depois da morte?
• Por que sentimos frio?
• Por que algumas árvores custam a dar frutos ?
• Como funciona um e-mail?
• Por que levamos choque no registro do chuveiro ?
• Como funciona um portão de contrapeso ?
• Por que as lâmpadas queimam ?
• Quais as doenças que os pombos causam ?
• De que é feito o espelho,como  conseguimos nos enxergar nele ?
• Como funiona a campainha sem fio ?
• Qual a diferença entre analógico e digital?
• O que é um provedor?
• Por que as pessoas têm  medo de dentista ?
• Da onde vem o sal ?
• De onde vem o piolho ?
• Por que espirramos ?
• É verdade que  cem  espirros derrubam um muro ?
• O que causa o mau hálito ?

 Pergunta escolhida:

" Qual a orígem da vida ?"

Justificativa:

    A pergunta escolhida é  uma questão  muito ampla e podemos aproveitá-la  para  desencadear  trabalhos interdisciplinares.

    A partir deste questionamento,a orígem do homem ,sua história,suas conquistas e descobrimentos podemos responder a

todas as questões formuladas pelos  participantes. 

    Podemos trabalhar desde  a orígem até o final da vida,tema este debatido mundialmente  visto que a humanidade e nosso

planeta encontram  -se em risco.

    A pergunta em questão  me fez recordar  de uma conversa que tive certa vez sobre os antigos métodos de ensino com um

senhor  de quase  oitenta anos quando me disse  que no seu tempo se estudava de tudo.

    Era mais ou menos como a antiga  programação "A escolinha do Professor Raimundo ",onde  de um comentário ,conhecimento

do aluno,afirmação ou texto se desencadeavam as  aulas (aprendizagens),no qual hoje  eu daria o nome de conhecimentos gerais.  

    Agora lanço as perguntas que surgiram diante dessas lembranças:

• No tempo deste senhor  aprendia-se mais ?
• Como eram escolhidos os conteúdos?
• Qual a  metodologia aplicada?